FILOSOFIAS DO ACONSELHAMENTO

Estudo realizado segundo a fundamentação de Donald Edwin Super, que em 1953 publica sua Teoria do Desenvolvimento Vocacional, definindo  a escolha profissional como um processo que ocorre ao longo da vida, da infância a velhice, através de diferentes estágios e da realização de diversas tarefas evolutivas. Os estágios por ele propostos são: crescimento, exploratório, fixação, manutenção e declínio. 

Referente às filosofias do Aconselhamento Super ressalta que:

Orientação não–diretiva

Estimula a comunicação da pessoa consigo mesma e o indivíduo tem em si o seu centro de avaliação. As ações do orientador são dirigidas para identificar as necessidades da pessoa que apresenta problemas, para ajudá-la a tomar consciência e examinar todos os fatos envolvidos na situação e para encontrar as suas próprias soluções. Alguns pontos que o orientador precisa considerar durante o processo interativo: estar atento ao outro e não julgá-lo; ter a intenção autêntica de compreender o outro.

“O relacionamento que o orientador não-diretivo estabelece não é frio, distante e profissional. É um contato de pessoa para pessoa, num clima afetivo de responsabilidade e profissional. O orientador tem para com a pessoa consideração positiva incondicional e o indivíduo sente-se respeitado tal como é. Através da compreensão empática, o cliente sente que ele é para si, um “outro eu” tendo as ‘mesmas’ percepções e os‘mesmos’ sentimentos , fontes de compreensão verdadeira. Assim, o cliente pode ser congruente, sendo realmente o que é, sem necessidade de esconder-se atrás de ‘máscaras’ou ‘fachadas’” (RUDIO, 1991, p.14). 

Orientação diretiva  

O orientador dá as suas conclusões, usando sua autoridade de cientista; espera que o orientando aceite naturalmente o aconselhamento e o siga. Todo processo do aconselhamento é centrado no orientador. Essa técnica é duramente criticada por Rogers e seus colaboradores que caracterizam tais técnicas  como autocratas e paternais, não condizentes com nossa civilização democrática nem com o respeito humano.

A terapia centrada no cliente e a modificação de comportamento têm algumas semelhanças: ambas ouvem as idéias do cliente sobre suas dificuldades e ambas aceitam o cliente como capaz de compreender seus próprios problemas. Entretanto, na terapia centrada no cliente, a pessoa continua a dirigir e modificar as metas da terapia e iniciar as mudanças comportamentais (ou outras) que deseja que ocorram. Na modificação de comportamento, os novos comportamentos são escolhidos pelo terapeuta. Rogers sente de modo intenso que tais “intervenções do especialista”, qualquer que seja a sua natureza, são em última instância prejudiciais ao crescimento da pessoa (ROGERS, 2005).

Add a comment novembro 27, 2007